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2020疫情下空中课堂教学心得总结3篇

时间:2020-12-14 来源:武王伐纣网
 

  受到新型冠状病毒疫情的影响,各地中小学将上课模式改为网上授课,这也不大家亲切的成为“空中课堂”,以下是小编给大家整理的2020疫情下空中课堂教学心得总结.希望可以帮到大家

  空中课堂教学心得总结1

  春暖花开,万物复苏,原本热闹的校园变得寂静了,原本站在三尺讲台的老师转身为“主播”,角色的转换,让我有些措手不及,因为没有了课堂的气氛,没有师生之间的交流,没有那百灵鸟般的朗读声,没有沙沙的翻书声,没有孩子的欢声笑语...... 一切的一切,都因这次的“新冠状病毒”而引起。全国上下凝聚起来,抗击病毒,国家的一句命令,城市立马封锁,这显示着一个国家的威严。在“停课不停学”的号召下,一个新词诞生了——“空中课堂”,于是教育局乃至到学校便开始行动起来,为老师们搭起了一座教学桥梁,同时朋友圈里,微信群里,时时都会有更新教学的内容和免费的教学软件,做为一线教师的我也立即行动,寻找着适合自己的教学模式,想把这一束温暖的阳光第一时间洒向我们的孩子。

  一、空间转换 更新观念

  “空中课堂”是利用先进的网络信息技术进行直播的网络教学。相对于一般的课堂教学,空中课堂可以跨越时间和空间的限制,让师生在任何时间、任何地点、足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。这对于教师的能力要求又提高了一大截,这不但是见证老师的教学能力,更是见证教师的信息技术操作的能力,还有一点是“空中课堂”也成为了一种“空中开放课堂”,因为每节课都有家长陪同孩子听,所以这样的课堂对老师的要求更是一个质的飞跃,那是不允许有任何错误发生的,在这样的课堂下,作为老师,思想上是要重视每节课的授课环节。

  在还没到开学的时候,早早就有老师和我讨论如何在这种模式下进行教学?我们都是在摸索中,下载了软件,摸索软件的运用,在疫情面前,我们无法请到专业人来指导,软件运用摸索会了,课又如何来上,这在思想上得转换模式,我们看不到学生,难道就干巴巴地说吗?这能有好的效果吗?我在沉思中试着讲了一下,这不就跟微课差不多吗?我们可以以微课的形式教学,对教学中存在的问题,作业设计等方面加以研究改进,不就好了吗?这空间不管如何转变,只要我们的思想观念不落后,不一样的课堂便会有不一样的乐趣。

  二、运用模式 开放课堂

  “空中课堂”中,我们虽然看不到孩子,但是我们在新的教学模式下,我们要能感受孩子的存在,如何感受呢?我就以三年级语文下册第一单元为例,这一单元的人文主题是“飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。大自然中,处处有可爱的生灵。”其能力要素是:“1、试着一边读一边想想画面。2、体会优美生动的语句。3、试着把观察到的事物写清楚。”仅仅四篇课文,就得完成这两个要素,假如在平日的课堂中,这是郑州军海脑病医院,受邀参加癫痫筛查救助活动不难的事情,我们可以通过在课堂中的交流,随堂练习来实现这两个要素,但在网络课堂中,随机交流就成了一件难事,即使能看到孩子输入的内容,那也是看不过来的,也不能随机面对每个学生进行点评,困惑之中,我把课堂分为三个方面进行:

  1.巧抓晨读 激兴趣

  “一年之计在于春,一日之计在于晨。”网络的课堂,我也要巧抓晨读,每天早晨七点四十分,我就开始打卡晨读,这与我们在学校是一个时间晨读的,这样的晨读,只是换了地点,但是实效是一样的,为了孩子操作方便,我采用了微信群进行抓晨读,我会在第一时间布置清楚晨读的内容,并随机在班级微信群进行一一的指导,开始孩子们只是以语音的形式朗读,这我并没有多加严格要求,但是第二天,我发现有几个孩子用了录音的方式,感觉不但简单、完整、更是易保存,第三天又有新的发现,视频无他相机的录制,这更是先进的一种模式,有种近距离接触的感觉,只是有了屏幕的距离,这更是让我有了亲切之感,我瞬间感受到了“空中课堂”的另一番乐趣。

  2.直播、微课优课堂

  “停学不停课”的号召一发出,各类优质资源频频出现,这也为我的课堂增添了色彩,我每天都是在指导晨读完之后进行教学的,为了让孩子能在听课时认真动脑,我便在上课前采用视频录制的形式,让孩子近距离感受老师的存在,并把每天要学的重点以及要思考的问题提前有特色的提出来,再交替进行直播教学和微视频教学,这既节省了时间,又给孩子一个边思考边做笔记和完成问题的时间,更有利的是他们不会乱跑,也不会懈怠这样的课堂,因为这是有任务的课堂。

  3.特色作业见成效

  布置作业是每种课堂教学必不可少的环节,这不但要布置还要有特色之处,我一开始布置作业时,也没想那么多,就想着这和平时一样布置就可以了,只要体现特色能看到孩子的掌握情况就行了,可是我修改了一天的作业,我就感觉问题的所在,生字组词的错误,检测题填写的问题,要是平日面批面改,这个问题都会很有效地解决,可是现在我们只能隔着屏幕修改,再发再改,我瞬间感觉这样的落实很不实在,这又给了我一个挑战,作业的观念我还得想办法,第二天我布置作业时,我采用孩子们的喜好,绘画式考察,为了完成《古诗三首》的默写,不停地默写孩子会没兴趣,

  我采用绘画式的作业,家长和孩子一起绘画,以每首古诗的美景所在配出古诗,这样既考察了知识,又体现了本单元的语文能力要素。寒假里,我推荐了法布尔的《昆虫记》,在学习《昆虫备忘录》这课时,让学生选择自己喜欢的昆虫做一期手抄报,当一张张漂亮的手抄小报发到群里,没想到孩子们完成的出乎我的意料,不但有配图,还有对配图的详细说明,一例辐射一本书,就这样我感受到了屏幕之外的孩子们没有了距离,特色作业既见证了亲子间的合作,又挖掘了孩子的潜力。

  三、复习巩固 提高实效

  知识的落实离不开复习和巩固,我认为河南治疗羊羔疯比较便宜的医院“空中课堂”教学更应该这样做,一课一检测,一单元一检测,检测的形式多样化,在这期间,我采用了微信交流式、试题检测式、小组检测式等,在试题检测完毕后,我利用小程序进行一一批阅并反馈,虽然隔了屏幕,但是我的一字一句的点评,启发着孩子,使他们查漏补缺,把知识弄懂弄会,在这段网络教学中,家长的督促更是辛苦,在这样的课堂下,孩子的学习成果离不开陪伴的家长,我一句一句的“感谢家长的配合”,不仅是对家长的感谢,也是对家长的赞誉。这样的知识巩固难道不就是孔子笔下的“温故而知新”吗?

  “疫情就是命令,防控就是责任。”疫情下的课堂,让我们转身为“主播”,但在这新的课堂模式中,我转换新的观念,不停地探索,改进授课方法,让“空中课堂”变得有实效,有亲子的温馨感,有创意之感。

  空中课堂教学心得总结2

  疫情当前,全国各中小学进入了空中课堂的教学模式。对我校学生来说,计算机和网络信息并不陌生,学生具备使用信息化手段来进行学习的能力。因此,空中课堂教学势在必行。

  实施空中课堂前,学校领导组织所有老师在线学习怎样进行课堂直播,几位主讲老师细致认真,讲解十分透彻。会后,又将线上教学的方法制作成微课,方便老师们继续学习。紧接着,各教研组老师们线上开会,确定所使用的教学工具,并轮流在线模拟课堂直播,保证每位教师会操作。学生和家长也纷纷进入调试练习状态,在直播间分享孩子假期里的收获。

  技术方面的问题解决之后,便要细致地进行备课了。由于教学模式的转变,曾经四十分钟的课堂缩短为二十分钟,怎样在有限的时间里不减少课堂教学内容,成为所有老师需要思考与解决的问题。备教材、备教参、备学生,全盘考虑,缺一不可。前期,老师们先对每一课进行微课的录制,再在教研组中共同研讨,对教案和PPT进行逐字逐句修改,最后形成统一的直播脚本。这期间,年级主任也深入每个教研组进行帮助指导,怎样高效地提问和点评更显得尤为重要。就这样,一节二十分钟的课程才细致,饱满。

  “课堂生本化”一直是我校的教学特色,因此,如果每天只是进行课堂内容的学习便不能满足我校学生的发展。在直播间里,每个孩子都有发言的权利,所以课前五分钟的演讲又风风火火地展开了。面对本次疫情,相信小小的他们也有自己独特的感受,在屏幕前讲述自己防疫的方法及做法,学生们也很感兴趣。另外,“幸福寒假”活动的开展也给每个孩子以启示,各个活动小组派出代表在直播间与大家分享活动的过程及收获,也使学生增长了知识,开阔了眼界。在假期里,学生进行了共读书的阅读以及小说的创作,我们的语文课就有话题了,阅读感受的分享,优秀创作的评比,我们通过各种方法使学生在课堂上吸收更加丰富多样的内容,以提升听说读写各方面的能力。这样,每天的课堂直播就更加立体灵活,学生参与度高,积极性也高,不但没有因为学习方式的改变而影响日常教学进度,还能够使学生真正主动治疗癫痫病的医院首选哪家地投入到每天的学习中去。

  但空中课堂也有不便之处。每位老师和家长最担心的可能就是孩子视力的问题。因此,在上课过程中,家长们也要对孩子眼睛与屏幕的距离进行监督。在每节课后,老师给孩子们一些温馨提示,比如开窗通风的同时进行远眺,做眼保健操等,以保护视力。其次,线下时间我们也要充分利用起来。在这特殊的时期,孩子比平时拥有了更多的自主的完整的时间,用来阅读再好不过。选择自己喜欢的阅读材料进行阅读,记录读书笔记,一段时间过后,一定会有丰富的收获。另外,空中课堂缺少面授课堂中师生间亲切的情感交流,所以,我们更加期待疫情过后,重聚在美丽校园、开心课堂的美好时刻。

  教学方式的更新,要求我们不断变革。因此,我们每一位老师都要在变化中不断适应,不断摸索,不断前进。

  空中课堂教学心得总结3

  “停课不停学,我们为什么要学习?疫情当前,你明白了吗?”听到这久别的声音,见到那熟悉又和蔼的脸庞,我激动地不由自主地喊到“梁老师好!梁老师要开直播了!”。这一切源于这个不寻常的假期,它改变了我们的学习和生活。

  2020年一场没有硝烟的战争,在全国各地打响,一种新型冠状病毒横行肆虐,而且传播速度极快,传染力强。为了防止疫情的进一步传播,我们必须响应国家的号召,宅在家里。

  疫情的严峻,阻断了我们上学的路,开学不得不延期,但是并没有阻断我们学习的脚步——实验中学的全体老师第一时间行动起来,开始谋划“停课不停学”的网上教学方式,制定了网上课堂实施细则。对于网络授课,说起来虽不是新鲜事物,但对被疫情困在家里、条件有限的老师们无疑是一次新的挑战。他们的身份将有所改变,直播平台将成为老师们又一个全新的讲台。

  我最初听到这个消息时,特别的期待,因为这意味着我们可以回归课堂,在特殊的日子里和熟悉的老师同学们一起网上学习。在期待的同时,我还有一些担心,担心老师们能不能完成直播课程,这毕竟对于大部分老师来说都是第一接触,老师们能否熟练运用呢,中途出现问题又怎么解决呢?这一系列的担心,更让我想迫切走进直播课堂。

  正月十七(2月10号),也是我们开学的日子,就这样我们跟老师以特别的方式相遇了,开始新的学期。早读过后,我就提早进入直播间,期待着我们可敬的直播老师。第一位主播是我们的梁老师,“同学们能听到老师的声音吗?”“请同学们准备好学习资料,我们现在开始上课”,听到这熟悉的声音我非常激动,一下感觉回归了课堂,紧接着老师邀几名同学连麦进行互动,一切就绪后我们的直播课堂正式上线。随着课程的推进,我的担心在缩减,老师的直播课程一切顺利,接下来的直播课程都比较成功,彻底消除了我的担心。

  我们的各科老师为了将最好的课堂呈现给我们,这期间他们付出了太多的辛苦。如何选取直播平台,如何下载软件,怎么建忻州癫痫临床治疗方法立班级群,又怎么在网络上实施,这对于他们都是新的技术难题,需要一个个攻破。为了保证网课的效果,搭建老师和同学们沟通的平台,我们各科老师不断寻找方法,几乎全家齐上阵,准备各种设备,手机、电脑、耳机、话筒等,可谓是八仙过海各显神通呀。数学、物理两位理科老师,因为学科的特殊性,她们找来自家白板做板书,课件、板书来回切换,直观明了;英语、历史老师为了避免出现直播卡顿现象,她们都做好两手准备,准备了微课、视频短片做课堂补充;政治老师家里没有电脑,一开始在两个手机上给我们上课;地理王老师远在海南给我们上着直播课;生物老师做的PPT课件,美观、生动,将自己家的绿萝剪断,做扦插实验。还有我们的语文梁老师,每次上课前都送给同学们正能量的话语,以鼓励同学们。“危机也是契机”,“老师期待着没有温度的屏幕上,展现的是你暖暖的笑脸”,梁老师用这些言语鼓励同学们积极连麦发言,参与课堂,展现自己的风采。短短的几天,老师们由原来的生疏、紧张变得熟练、淡定,从课件展示,从连麦互动,直播课堂也能挥洒自如,精彩不断,让我们感受到学习的乐趣。

  非常感谢在网课背后默默付出的可敬的老师,在这场战役中,老师同样也是一道道美丽风景线。

  停课不停学,不让学习延期,不让成长止步,在这个特别的时期,虽然是宅在家里,但我们的学习紧张而有序,书房变成了课堂,这个假期变得更加充实。我们期待阴霾早日散去,早日与老师、校园重逢,相信在不久春暖花开时,我们的课堂更加精彩。

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